Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Que el alumno indague y represente con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocie con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida resaltando la importancia de la igualdad de género en todas las actividades.


• Pregunta generadora: "¿Alguna vez han notado que el Sol sale por un lado de su casa y se oculta por otro? ¿Sabemos por qué pasa esto?"


• Breve explicación del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conceptos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en parejas mixtas (fomentando la igualdad de género), dialogarán sobre lo que saben del día y la noche, y las estaciones del año.
   
   
   
   



2. Indagación y experimentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una actividad donde representarán la rotación y la traslación de la Tierra con respecto al Sol, utilizando una lámpara como el Sol y una bola pequeña como la Tierra. Una linterna menor representará la Luna. Se les pedirá observar y describir lo que sucede con la luz sobre la bola.
   
   
   
   



3. Construcción de modelos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Con material reciclado, los alumnos construirán modelos simples que representen el Sistema Tierra-Luna-Sol y explicarán cómo estos cuerpos celestes interactúan para producir el día, l