Medición de longitud, la masa y capacidad

LAURA JUAREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de las Medidas


Grado: Primaria 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta utilizando como intermediarios objetos o partes de su cuerpo. El alumno determinará cuál es mayor, menor o si son iguales y expresará el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve dinámica grupal para activar conocimientos previos: "¿Qué objetos de la sala son más largos o más cortos que tu brazo?"

  3. Planteamiento del problema del día: "¿Cómo podemos comparar cosas de diferentes tamaños sin usar una regla?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración: Los alumnos, en equipos, elegirán tres objetos de diferente longitud dentro del aula para compararlos entre sí y con partes de su cuerpo o con otros objetos. (10 minutos)

  2. Registro: Cada equipo dibujará los objetos seleccionados y hará marcas para indicar sus estimaciones y comparaciones, usando partes de su cuerpo como unidad de medida. (10 minutos)

  3. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus descubrimientos y explicará cómo realizaron sus comparaciones y estimaciones. Se fomentará el uso de vocabulario específico en español y en su lengua materna. (5 minutos)


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su eficacia.

  2. Breve actividad física relajante: "Estirando nuestras medidas", donde los niños hacen movimientos que implican estirar y medir partes de su cuerpo.


**Interdisciplinariedad: Habilidades Matemática