Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Proyectos comunitarios desde una ciudadanía democrática con enfoque en la discriminación

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Tercero de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos, con énfasis en combatir la discriminación.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización
  
  
  • Iniciar con un breve video o presentación de imágenes que muestren distintas formas de discriminación en la comunidad.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos: ¿Qué situaciones de discriminación han observado en su entorno? ¿Qué emociones les generan estas situaciones?
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión, destacando la importancia de su participación activa en proyectos que promuevan la igualdad de género y la inclusión como parte de su formación ciudadana.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  
  
  • Explicación breve de qué es el ABP y cómo se utilizará para desarrollar un proyecto que aborde la discriminación en su comunidad.
  
  
  
  


• Identificación de problemáticas
  
  
  • Dividir la clase en equipos mixtos, fomentando la igualdad de género en su conformación. Cada equipo discutirá y seleccionará una problemática específica de discriminación en su comunidad para trabajar durante las tres sesiones.
  
  
  • Cada equipo debe mapear las causas y consecuencia