Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Rosenda Lopez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención del Problema Colectivo del Cuidado del Ambiente


Dirigido a: Alumnos de Primaria 6º (10 a 12 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse (focalizándose en el cuidado del ambiente) y sobre las maneras de lograrlo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico




Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):


    a. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un tríptico informativo sobre un problema colectivo, enfocándose en el cuidado del ambiente. Describir cómo este proyecto ayudará a mejorar la conciencia comunitaria sobre la importancia de preservar nuestro entorno.


    b. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas ambientales comunes en la comunidad, como la contaminación del agua, aire, suelo, la deforestación, entre otros. Promover la participación activa y el pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos):


    a. Investigación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar sobre el problema ambiental seleccionado. Deberán utilizar diferentes fuentes impresas (libros, revistas) y electrónicas (sitios web confiables), así como realizar entrevistas con miembros de la comunidad que puedan aportar información relevante.


    b. Discusión grupal: Cada grupo compartirá brevemente lo que ha descubierto con el resto de la clase. Foment