Relaciones de proporcionalidad

Amalia Millan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Relaciones de Proporcionalidad


Grado: 5º de Primaria | Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad, determinando valores faltantes de números naturales mediante diversas estrategias como cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Iniciar con la pregunta abierta: "¿Alguien ha cocinado usando una receta o ha comprado dulces con cierta cantidad de dinero? ¿Cómo supieron cuánto de cada ingrediente usar o cuántos dulces podían comprar?"

    • Recibir respuestas y destacar cómo, en esas situaciones, usamos proporciones sin darnos cuenta.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración e Indagación:



    • Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas de proporcionalidad del día a día (ejemplos: recetas de cocina, compras, repartir equitativamente, etc.), donde deberán identificar y resolver valores faltantes.

    • Actividad 2: Cada grupo elige una situación problemática y la explica al resto de la clase, mostrando cómo se puede resolver usando diferentes estrategias (valor unitario, dobles, triples, mitades).



  2. Construcción de conocimientos:



    • Facilitar una discusión grupal sobre cómo se sintieron al resolver los problemas y qué estrategias encontraron más efectivas o fáciles de entender.



  3. Aplicación de conocimientos en contexto intercultural:



    • Presentar brevemente cómo diferentes culturas han utilizado la pr