El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Dirigido a: Alumnos de Inglés de 1º de Secundaria, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Valores.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Dinámica de Presentación: Iniciar con una actividad breve donde los estudiantes se presenten y compartan una emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando una frase simple en inglés, por ejemplo, "I felt happy when...". Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y apertura al hablar de emociones y sentimientos.

  
  



• Introducción al Tema: Explicar la importancia de poder expresar nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, no solo en nuestra lengua materna sino también en inglés, y cómo esto nos ayuda a conectar mejor con personas de diferentes culturas. Resaltar la importancia de los valores y la igualdad de género en nuestras expresiones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Vocabulario Emocional en Inglés: Introducir vocabulario relacionado con emociones, sensaciones y sentimientos (happy, sad, angry, surprised, etc.) y expresiones para compartir ideas (I believe, I feel, In my opinion, etc.). Incorporar actividades interactivas, como juegos de memoria con tarjetas, para reforzar el aprendizaje de este vocabulario. Insistir en el uso de un lenguaje inclusivo y sin estereoti