Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Miss Lety
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA):
Que el alumno analice críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo los estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Dinámica de sensibilización: Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes expresen mediante dibujos qué entienden por "violencia de género". Se crearán dos murales, uno que represente la violencia hacia las mujeres y otro, la violencia hacia los hombres. Se busca provocar una reflexión inicial sobre el tema, adaptando el lenguaje a su edad.
- Planteamiento del problema: Exposición breve y sencilla sobre qué es la violencia de género, enfocando cómo esta práctica afecta negativamente a la formación de comunidades justas y equitativas.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación-acción: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, investigarán en libros y material digital (previamente seleccionado para adecuarse a su edad) ejemplos de violencia de género en cuentos, historias o noticias adaptadas. Después, discutirán cómo estos ejemplos influyen en la percepción que tiene la sociedad sobre lo que es "ser hombre" o "ser mujer".
- Debate guiado: Cada grupo compartirá sus hallazgos y, con ayuda de