El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Isis Maryant López- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando Formas y Espacios
Contexto
Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno cree formas y composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y ambientación: Iniciar con una canción sobre las formas geométricas para motivar a los alumnos.
- Diálogo inicial: Preguntar a los niños si han notado las diferentes formas que hay en el salón y en el patio de la escuela. ¿Qué formas conocen?
- Introducción al tema: Explicar que hoy se convertirán en exploradores de formas y espacios, descubriendo cómo se pueden ver diferentes dependiendo de dónde estemos parados o cómo nos movamos.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Búsqueda de Formas (10 minutos): Distribuir lupas de cartón y realizar un recorrido por el salón o patio (según el clima), para que los niños busquen y señalen formas geométricas en el entorno. Apoyarles a reconocer círculos, cuadrados, triángulos, etc.
Actividad 2: Creación Artística (15 minutos): Regresar al aula y proporcionar materiales de arte y construcción (papel de colores, bloques geométricos, plastilina). Pedir a los niños que creen sus propias formas o reproduzcan las que observaron, incentivando el uso de su imaginación y descripción verbal de sus creaciones.
Cierre (10 minutos)
- Exposición y diálogo: Organizar una pequeña exposición con las creaciones de los niños. Pe