Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

XOCHITL LORENA URIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase de Inicio (10 minutos)


Presentación del tema: Se iniciará la sesión con la pregunta ¿Cómo sería nuestra vida sin herramientas, máquinas o instrumentos? Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos en nuestra vida diaria, vinculándolos con sus experiencias personales. Además, se discutirá brevemente sobre el ausentismo, invitando a los estudiantes a pensar en cómo la tecnología puede ayudar a abordar este problema en la comunidad educativa.



Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, realizarán un recorrido por la escuela (o utilizarán un entorno virtual si las condiciones lo requieren) para identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el ámbito escolar. Deberán tomar notas sobre cómo estos elementos ayudan en la realización de diversas tareas y en la resolución de problemas específicos, incluido el ausentismo.



  2. Reflexión Interdisciplinaria: Cada equipo seleccionará un caso específico (por ejemplo, el uso de la tecnología para el registro de asistencia) y elaborará una breve presentación sobre cómo este elemento tecnológico puede mejorar la participación y asistencia de