Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.

Metodología: Aprendizaje-Servicio.

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Problema a atender: Rezago educativo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos):

• Saludo y dinámica rápida de integración, "El círculo del saludo", donde cada niño dice su nombre y una palabra en su lengua o dialecto (si aplica), o un gesto que los represente.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Narración corta de una historia que ilustre un aula diversa donde los personajes se apoyan mutuamente para aprender juntos.


• Reflexión guiada: ¿Cómo se sintieron los personajes al ser ayudados? ¿Y al ayudar?

3. Actividad principal: "El Jardín de las Lenguas" (20 minutos):

• Los alumnos formarán pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá tarjetas con palabras en diferentes lenguas (incluyendo lenguaje de señas y Braille) y sus respectivas traducciones.


• Deberán plantar (pegar en un mural) su "jardín" ordenando las tarjetas por categorías (colores, animales, emociones).


• Reflexión sobre la importancia de entender diferentes lenguas y cómo podemos ayudar a compañeros que hablen otra lengua o tengan otra forma de comunicarse.

4. Diálogo y reflexión grupal (5 minutos):

• ¿Qué aprendimos hoy sobre trabajar juntos y ayudarnos?


• Cómo podemos aplicarlo en nuestra clase para que nadie se quede atrás?

**5. C