Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión, y la Perspectiva de Género

Contexto

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 1er año
Duración de la Sesión: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  
  
  • Actividad: "En mis zapatos". Los alumnos, en pequeños grupos, eligen un rol de una persona que vive en una situación de discriminación (por ejemplo, una persona con discapacidad, alguien de otra cultura, o una persona que enfrenta estereotipos de género). Describirán oralmente cómo creen que se siente esta persona en su día a día, enfocándose en situaciones comunes de la escuela o la comunidad.
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar sobre las emociones y desafíos que enfrentan las personas en contextos de discriminación.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada y discusión grupal:
  
  
  • Actividad: Los estudiantes, en los mismos grupos, investigarán en libros de texto y recursos en línea asignados (asegurando un uso seguro y crítico del internet) sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Deberán identificar cómo estos conceptos pueden ayudar a combatir situaciones de violencia y discriminación en su entorno.
  
  
  • Presentación: Cada grupo compartirá un