Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Magdalena escalante
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


Grado: Secundaria 1º


Duración de la Sesión: 50 minutos


Contenido: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas.


Objetivo (PDA): El alumno analizará situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandará la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción (5 min):



    • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

    • Pregunta generadora: "¿Qué entienden por violencia de género y cómo creen que afecta a nuestra comunidad escolar?"



  2. Activación de Conocimientos Previos (10 min):



    • Realización de un breve sondeo de conocimiento sobre violencia de género, sexual y trata de personas, mediante un cuestionario rápido en papel o digital.

    • Breve diálogo sobre las respuestas, resaltando la importancia de abordar estos temas con sensibilidad y respeto.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación de Casos (10 min):



    • Exposición de situaciones (ficticias pero basadas en realidades) que involucran violencia de género, acoso sexual y trata de personas. Los casos deben ser adaptados y apropiados para la edad de los estudiantes.

    • División de la clase en pequeños grupos para discutir las situaciones presentadas y proponer soluciones o formas de intervención.



  2. Análisis y Debate (15 min):



    • Cada grupo expone sus conclusiones y sugerencias.

    • Debate guiado por el maestro, promoviendo un espacio seguro para la expresió