Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

diana paola rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han cambiado de casa, escuela o ciudad? ¿Cómo se sintieron?". Permitir que algunos estudiantes compartan sus experiencias.

  • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a hablar sobre las migraciones humanas, un fenómeno histórico y actual que ha moldeado el mundo en el que vivimos".


Presentación del problema a resolver:



  • "Imaginen que son parte de una familia que debe migrar debido a una razón importante. ¿Qué creen que necesitarían considerar antes de moverse?". El objetivo es que identifiquen las diversas causas y efectos de las migraciones.



Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en comunidad.

  2. Lectura dirigida: Proporcionar un breve texto sobre un caso histórico de migración (puede ser sobre la diáspora africana, la migración durante la Segunda Guerra Mundial, el movimiento de los pueblos nómadas, etc.) a cada grupo. Este texto debe ser adecuado para su nivel de comprensión lectora.

  3. Análisis y discusión: Cada grupo leerá su texto y discutirá las siguientes preguntas:

    • ¿Qué causó la migración en este caso?

    • ¿Cuáles fueron los efectos inmediatos y a largo plazo para las pe