Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Claudia Durán
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades, utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación para desarrollar habilidades matemáticas básicas, pensamiento crítico e inclusión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  • Conceptos básicos de matemáticas: agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Aplicación de saberes numéricos en diversos contextos socioculturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Conversación dirigida para detectar conocimientos previos. Usaremos objetos cotidianos (frutas, juguetes, crayones) para preguntar a los niños cuántos ven, si juntamos más, qué pasa, y si quitamos algunos, qué sucede. Esto nos ayudará a introducir los conceptos de agregar, juntar, quitar y separar de manera tangible.

    • Propósito de la clase: Explicar a los niños que vamos a aprender cómo los números nos ayudan a entender y resolver problemas que nos encontramos todos los días, usando juegos y actividades divertidas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: La tienda imaginaria. Crear una tienda con objetos de la clase donde los niños puedan "comprar" y "vender" usando números ficticios para practicar agregar y quitar.

    • Actividad 2: El tren de los números. Los niños formarán un tren