Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Castillo Mote Merelin
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Grado: 2º de Secundaria
Materia: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno pueda diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión con conocimientos previos: Iniciar con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad y evaluar conocimientos previos: “¿Alguna vez has sentido que algunos días son más calurosos que otros incluso en la misma época del año? ¿A qué creen que se deba esto?”. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y construyan hipótesis.



  2. Presentación del tema: Introducir el tema diciendo: “Hoy vamos a descubrir cómo ciertos fenómenos, procesos y factores contribuyen al cambio climático, y específicamente, vamos a aprender sobre el efecto invernadero: qué es, por qué sucede, y cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura”.



  3. Establecimiento de normas de clase: Recordar la importancia de respetar las opiniones de los demás, participar activamente y mantener un ambiente de respeto.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar uno de los tres conceptos (calor, radiación, temperatura) usando textos proporcionados y páginas web confiables. Cada grupo deberá elaborar una explicación simple y preparar una breve presentación para el resto de la clase.



  2. Presentaciones grupales: Permitir que cada grupo presente su trabajo, fomentando el uso de ejemplos cotidianos para