Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestras Voces y Movimientos

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán diversos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para interpretar y reinventar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, promoviendo así otras formas de expresión, al tiempo que se fomenta el trabajo en equipo y se valoran las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación y motivación: Breve charla sobre la importancia de nuestra voz y movimientos para expresarnos. Se planteará la pregunta: "¿Cómo podemos contar una historia sin usar solo palabras?"


2. Introducción al objetivo: Explicaremos que hoy vamos a jugar y explorar distintas maneras de contar cuentos y adivinanzas usando nuestro cuerpo y voz de una manera muy especial.

Desarrollo (25 minutos):

1. Adivinanzas gestuales en equipos: Dividiremos la clase en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con una adivinanza sencilla. Deberán inventar gestos y sonidos para representar la adivinanza sin hablar, mientras los otros equipos intentan adivinar. Se promoverá el uso de gestos inspirados en lenguas de señas o simbología local.

   
   



2. Canciones y ritmos comunitarios: Seleccionaremos una canción popular de la comunidad o una canción infantil simple. Los niños, guiados por el docente, adapt