Las tensiones en siglo XX

Carlos Sánchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe como el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, asume una posición desde sus condiciones de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX y el impacto del neoliberalismo


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno describe cómo el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, y asume una posición crítica desde sus condiciones de vida.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas y conocimientos previos



  1. Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés sobre el tema.

  2. Desarrollo:

    • El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el neoliberalismo y cómo creen que ha impactado a diferentes sociedades a lo largo del siglo XX.

    • Se anotan las respuestas en el pizarrón para que todos puedan verlas.

    • Breve introducción del docente sobre las tensiones del siglo XX, enfocándose en el concepto de neoliberalismo y cómo se plantea en distintos contextos.

    • Se presenta el objetivo de la sesión.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con Casos Históricos



  1. Objetivo: Analizar casos históricos para comprender el impacto del neoliberalismo.

  2. Desarrollo:

    • Los alumnos se dividen en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibe un caso histórico diferente relacionado con el neoliberalismo: (1) Las reformas económicas en Chile durante la dictadura de Pinochet, (2) La Tragedia de los Comunes en términos de desigualdad social, (3) La implementación de políticas neoliberales en México en los años noventa, y (4) La globalización y su impacto en las culturas locales.

    • Cada grupo debe investigar su cas