Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de experiencia en casa sobre la manifestación asertiva sobre emociones y necesidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de la importancia de los derechos para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones donde se respeten o se vulneren los derechos de niñas y niños.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y discusión sobre los derechos involucrados.

Sesión 2: Identificación de emociones y necesidades (45 minutos)

• Introducción al concepto de emociones y necesidades.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo donde expresen una emoción y una necesidad que tengan en ese momento.


• Compartir los dibujos en grupo y explicar las emociones y necesidades representadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones y necesidades de manera asertiva.

Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica (45 minutos)

• Explicación de qué son los acuerdos y su importancia para la convivencia pacífica.


• Activida