El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Carlos Gallegos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Preescolar 2º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorará y describirá algunas características geométricas, fomentando el cuidado del ambiente.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque en Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la actividad: Se comenzará con un saludo cordial y la explicación breve de lo que se realizará durante la sesión, utilizando un lenguaje sencillo y adecuado a su edad.

  2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños sobre diferentes formas geométricas que conocen y dónde las han visto en su entorno, promoviendo la participación de todos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada: Se organizarán pequeños grupos de alumnos para realizar un recorrido por el jardín o patio de la escuela, invitándolos a observar y recolectar objetos naturales (hojas, piedras, ramas) que encuentren y que representen diferentes formas geométricas.



  2. Análisis y clasificación: Al regresar al salón, cada grupo clasificará los objetos recolectados según su forma. Se promoverá un diálogo sobre las características de cada forma y cómo estas se pueden encontrar en la naturaleza, integrando el cuidado del ambiente al destacar la importancia de observar sin alterar el espacio natural.



  3. **Creación de un mural co