El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una actividad dinámica en la que los niños y niñas se moverán por el aula al ritmo de música, invitándolos a observar objetos específicos que previamente habré colocado alrededor, como pelotas, cajas, libros, entre otros. Al detener la música, deberán quedarse cerca del objeto más cercano y mencionar qué forma observan. Esto, además de activar su energía, les ayuda a iniciar el proceso de identificación de formas en su entorno de forma lúdica y divertida.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad de exploración e indagación:
Divido la clase en pequeños grupos y les asigno la tarea de explorar el aula o un espacio determinado del colegio, como el patio o la biblioteca, para buscar objetos que correspondan a formas geométricas específicas: círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos. Cada grupo llevará una hoja donde dibujarán los objetos encontrados, intentando replicar las formas geométricas que identifican en ellos.

Conexión interdisciplinar con Artes:
Incorporo una actividad artística donde, con los dibujos realizados, los niños y niñas crearán una composición colectiva en una gran hoja de papel en el suelo, dialogando sobre dónde colocar cada forma, promoviendo así el trabajo colaborativo y la expresión creativa.

Atendiendo al problema del ausentismo:
Menciono cómo es más divertido y enriquecedor aprender cuando estamos todos juntos, desta