Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su nombre y una fruta o verdura que le guste. Esto no solo servirá para romper el hielo sino también para introducir la diversidad de alimentos como un reflejo de los distintos contextos socioculturales de los alumnos.

  
  



• Introducción al tema: Se contará un breve cuento o historia sobre un mercado en una comunidad imaginaria donde se venden frutas, verduras y otros artículos. La historia resaltará cómo diferentes personas compran distintas cantidades de productos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una canasta con frutas y verduras de juguete o material reciclado. Se les planteará el desafío de "preparar un pedido" para un cliente ficticio de la historia, contando y clasificando los elementos necesarios.

  
  



• Juego colaborativo: Después, se les pedirá que "visiten" otros grupos para intercambiar elementos, con el objetivo de cumplir con un nuevo pedido especial q