Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Sergio abraham Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Sentimientos a través del Arte


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar lo que les gusta o disgusta, lo que imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc., a través de la identificación de sus elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Valores



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños y niñas.

    • Introducción al tema: Se les preguntará si alguna vez han visto una pintura, escuchado una canción, o visto algún objeto artesanal y qué sintieron en ese momento.

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a hablar sobre lo que sentimos y pensamos cuando vemos diferentes tipos de arte."



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi Obra de Arte Favorita" (10 minutos)



      • Los niños y niñas elegirán una obra de arte (puede ser una pintura, una escultura, una pieza musical, etc.) de una selección proporcionada por el docente.

      • Expresarán qué les gusta de esa obra, si les hace sentir alegres, tristes, sorprendidos, etc., y por qué.



    • Actividad 2: "Creamos Nuestra Propia Obra" (15 minutos)



      • Crearán su propia obra de arte (dibujo, collage, modelado con plastilina) inspirados en las emociones que les provocó la obra de arte seleccionada.

      • Mientras trabajan, el docente irá preguntando sobre las emociones que sienten al estar creando,