Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Miriam Gonzalez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Producciones Gráficas para la Comunicación y Vínculos Sociales
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Introducción (10 minutos)
Inicio la sesión con un círculo de conversación, donde cada niño comparte una experiencia donde haya recibido una carta, dibujo o cualquier tipo de producción gráfica. Se enfatiza cómo se sintieron al recibirlo y la importancia de comunicarse con otros.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Diálogo: Presento diferentes tipos de producciones gráficas como cartas, dibujos, señales de tránsito, etc., destacando su propósito comunicativo y cómo ayudan a vivir mejor en comunidad. Uso ejemplos relacionados con la convivencia.
Actividad Grupal Creativa: Divido a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una problemática de convivencia dentro del aula o la escuela (por ejemplo, compartir juguetes, hacer fila, respetar turnos, etc.). Guiados por el maestro, crearán una producción gráfica (dibujo, cartel) dirigida a sus compañeros para comunicar una solución o promover una mejor convivencia.
Exposición y Retroalimentación: Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase, explicando el mensaje que desean transmitir. Se fomentará un ambiente de respeto, escucha y valoración del esfuerzo y creatividad de cada grupo.
Cierre (10 minutos)
Realizamos una reflexión grupal sobre lo aprendido. Se pregunta a los niños cómo se sintieron realizando y compartiendo su