El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno**

Leslie Betzabeth Ortiz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema del día con un breve cuento ilustrado que muestre una aventura donde los personajes principales encuentran formas geométricas en su entorno.

  • Dialogar sobre las formas que conocen y preguntar dónde las han visto.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y reconocimiento (15 minutos):



    • Organizar a los niños en pequeños equipos para promover el trabajo en equipo.

    • Realizar un breve recorrido por el aula o el patio de la escuela (si las condiciones lo permiten), animando a los niños a observar y nombrar los objetos que encuentran, enfocándose en identificar las formas geométricas básicas como círculos, cuadrados, triángulos, etc.

    • Cada equipo llevará una hoja de registro donde dibujarán los objetos observados y la forma geométrica que reconocen en ellos.



  2. Representación artística (10 minutos):



    • Después del recorrido, los equipos se reúnen y, con la ayuda del docente, seleccionan uno de los objetos que han observado para crear una representación gráfica grande en papel kraft, utilizando crayolas o pinturas.

    • Se enfatizará la expresión artística libre, destacando el uso de líneas para dibujar las formas geométricas reconocidas.




Cierre (10 minutos):



  • Exposición de los trabajos en el aula y breve plática sobre lo aprendido.

  • Reflexión