Comunicación y representación técnica.

MARIA GUADALUPE ESPINOZA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación y Representación Técnica


Grado: Secundaria 2º Año


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema Interdisciplinar: Alimentación



Fase de Inicio (15 minutos)



  • Introducción a la temática:



    • Comenzar con una lluvia de ideas sobre los tipos de comunicación y representación técnica que conocen. Se les pregunta, por ejemplo, cómo explicarían a alguien cómo hacer un sandwich sin hablar, solo con dibujos o símbolos.

    • Introducir cómo la alimentación puede ser abordada desde diferentes culturas y la importancia de representar técnicamente estas diferencias para el entendimiento global.



  • Conexión intercultural:



    • Breve discusión sobre cómo diferentes culturas representan y comunican sus técnicas culinarias y la importancia de estas representaciones en el entendimiento mutuo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y aprendizaje colaborativo:

    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, a cada uno se le asignará una técnica de representación gráfica (dibujo a mano alzada, diagramas de flujo, mapas conceptuales, etc.) y una cultura culinaria específica.

    • Investigarán en línea (bajo guía del maestro) diferentes alimentos típicos de esa cultura y seleccionarán uno para trabajar.

    • Con la técnica de representación asignada, deberán crear un gráfico que explique cómo se prepara ese aliment