Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las Tensiones en el Siglo XX

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Lectoescritura.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las crisis económicas? ¿Han oído hablar de la Gran Depresión de 1929?
   
   
   • Breve relato interactivo sobre la crisis de 1929, utilizando imágenes y testimonios de la época para hacerlo accesible y atractivo para los estudiantes.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Planteamiento de un problema ficticio: “Imaginemos que somos una familia viviendo en el año 1930, justo después de la caída de la bolsa de valores. ¿Cómo creen que afectará a nuestra vida diaria?”
   
   
   • Se busca que los alumnos reflexionen y pregunten sobre la relevancia histórica y la conexión con la actualidad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Formación de equipos pequeños para investigar sobre diversos aspectos de la crisis de 1929 (causas, desarrollo, consecuencias a corto y largo plazo) utilizando textos adaptados a su nivel de lectoescritura.
   
   
   • Cada equipo se enfocará en un tema específico y luego compartirá sus hallazgos con el grupo, fomentando la interdisciplinariedad (e.g., economía, sociedad, política).
   
   
   
   



2. Desarrollo de habilidades de lectoescritura:

   
   
   
   
   • Los equipos deberán resumir la información investigada en un formato de noticiero de la épo