Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

karla pinedo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Historia Personal y Familiar


Nivel Educativo: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable


Objetivo (PDA)


Que los alumnos indaguen en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la representen por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicando similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Asimismo, identificarán orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, fomentando la convivencia armónica y el respeto a la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: ¿Cómo podemos mostrar que todas las familias son únicas pero todas son igualmente importantes y merecen respeto?


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación: Se les pregunta a los alumnos si conocen el significado de la palabra "familia" y se les pide que den ejemplos de los diferentes tipos de familia que conocen. Se introduce brevemente la idea de que existen muchas formas de ser familia, todas valiosas y dignas de respeto.

    • Planteamiento del problema: Se plantea el problema a resolver y se motiva a los alumnos a pensar en cómo podrían demostrar la importancia de la diversidad de las familias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una breve investigación sobre su propia historia personal y familiar, haciendo uso de entrevistas a sus familiares, dibujos, y cualquier otro recurso que les sea útil y esté a su alcance.

    • Creación de la línea del tiempo: Cada alumn