Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6° de Primaria

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentar el tema "Comprensión y producción de textos discontinuos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en equipo, destacando los elementos gráficos utilizados.


• Discutir la importancia de organizar y presentar información de forma clara y efectiva en distintos contextos.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

• Presentar el proyecto comunitario: diseñar y crear carteles informativos para promocionar una actividad escolar.


• Explicar la importancia de considerar al destinatario y utilizar elementos gráficos para organizar y presentar la información en los carteles.


• Trabajar en equipos para planificar y diseñar los carteles, tomando en cuenta la tipografía, viñetas, espacios de la página, etc.


• Realizar una puesta en común de los diseños y discutir las ideas y elementos utilizados.

Sesión 3: Frases verbales y uso correcto de la coma

• Introducir el problema: frases verbales y uso correcto de la coma.


• Explicar las características de las frases verbale