Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Ética y Biodiversidad en la Escuela Primaria

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA):

Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: Se mostrará a los estudiantes un breve video o presentación de imágenes que expongan problemáticas actuales relacionadas con la degradación de la biodiversidad debido a acciones humanas (por ejemplo, deforestación, contaminación de ríos o extinción de especies).


• Lluvia de ideas inicial: Se preguntará a los alumnos qué acciones creen que contribuyen a estos problemas y qué acciones podrían ayudar a resolverlos. Se anotarán sus ideas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis de factores sociales: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes factores sociales que influyen en la convivencia armónica con el medio ambiente. Utilizarán libros, tabletas o computadoras. Deberán identificar acciones específicas de su comunidad que impactan positiva o negativamente en la biodiversidad.


• Creación de carteles: Cada equipo elaborará un cartel que muestre un factor social identificado (positivo o negativo) y propondrá una solución o mejora. Este deberá incluir d