Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunidad y Cultura para una Sociedad Incluyente

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema y Objetivo: Se inicia la sesión presentando el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". El docente explicará cómo diversas expresiones culturales y artísticas pueden contribuir a crear entornos más inclusivos y respetuosos de las diferencias. Se enfatizará el objetivo de que, al final de las 6 sesiones, los alumnos serán capaces de elaborar un texto (oral o escrito) sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas promueven la inclusión.

  
  



• Actividad Rompehielos: Para generar un ambiente de confianza y apertura, se realizará una breve actividad donde los estudiantes compartirán su experiencia personal con alguna manifestación cultural o artística que les haya hecho sentir incluidos o excluidos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, pintura, literatura, etc.) que promuevan la inclusión. Utilizarán recursos del aula, como libros, revistas y acceso a Internet bajo supervisión. Se incentivará que busquen ejemplos tanto dentro como fuera de su comunidad.

  
  



• Discusión Grupal: Después de la investigación, cada grupo compar