Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Nivel Educativo: Primaria 6º

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de producir textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Contexto Interdisciplinar: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: "Creando Nuestro Libro de Valores". Se explicará a los estudiantes el objetivo del proyecto, que es desarrollar un libro digital colectivo sobre valores utilizando textos discontinuos.
   
   
   • Reflexión guiada sobre la importancia de los valores en la vida cotidiana y cómo pueden promoverse a través de diferentes medios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Breve Taller sobre Textos Discontinuos: Introducción a los textos discontinuos (infografías, carteles, folletos) enfocando en sus elementos gráficos (tipografía, viñetas, uso de mayúsculas y minúsculas, etc.). Se usarán ejemplos que promuevan la igualdad de género y la inclusión.
   
   
   • Actividad en Equipo: Divididos en equipos mixtos e inclusivos, los alumnos escogerán un valor (respeto, solidaridad, equidad, etc.) para elaborar un esbozo de infografía que luego será parte del libro. Se promoverá la participación activa de todos los miembros, valorando todas las ideas y fomentando un ambiente de respeto y colaboración.