Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Linda Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar


Curso: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 3
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Valores


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente acogedor donde cada niño pueda expresar cómo se siente hoy.

  • Motivación inicial: Leer un cuento corto sobre amistad y colaboración, preguntando después a los niños cómo creen que los personajes del cuento usaron diferentes maneras de expresarse (gestos, colores, sonidos).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de materiales: Presentar a los niños diversos materiales artísticos (papeles de colores, pinturas, pinceles, instrumentos musicales sencillos, telas). Dejar que los exploren libremente durante unos minutos.

  2. Introducción al proyecto: Explicar que crearán una obra colectiva que represente una historia inventada por ellos, donde se promuevan valores como la amistad y el respeto.

  3. Creación de la historia: En un ambiente de diálogo, facilitar que los niños propongan ideas para la historia, fomentando la escucha y el respeto por las ideas de los demás.

  4. Inicio de la producción artística: Dividir a los niños e