El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Cecilia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Preescolar 1º: "Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor"
Fecha de sesión: [Fecha específica]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 1º
Grupo de Edad: 3 a 6 años
Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración Interdisciplinaria: Cuidado del ambiente
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Saludo inicial y breve dinámica de energizantes.
- Introducción al tema con un cuento corto o historia visual sobre un niño/a que explora diferentes partes de su comunidad, notando las diversas formas, colores y objetos que encuentra, haciendo énfasis en la importancia de cuidar nuestro entorno.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de Exploración: Paseo de exploración alrededor de la escuela o en un espacio seguro previamente acordado con los alumnos, donde puedan observar su entorno. Se les pedirá que noten las diferentes formas, colores y tipos de plantas o animales que encuentren, guiándoles para que observen desde diferentes puntos de vista (de cerca, de lejos, desde arriba si es posible, etc.).
- Construcción de Conocimiento: Regreso al aula para dialogar sobre lo observado. Utilizando una maqueta o dibujos, los niños y niñas colocarán representaciones de lo que vieron en su lugar correspondiente, discutien