Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

María Guadalupe Rodriguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, representándolas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Los alumnos presentan dificultades para mantener la disciplina durante las actividades grupales.


Enfoque de Interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y valoración de las diversas culturas presentes en el aula, promoviendo la participación equitativa y respetuosa.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y ambientación: Saludar a los niños con música de fondo representativa de diferentes culturas de México. Preguntar cómo se sienten y si conocen alguna de las melodías.

  2. Planteamiento del problema: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando participamos en actividades grupales y la importancia de escuchar y respetar a los demás para aprender juntos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de celebraciones y conmemoraciones: Mostrar brevemente imágenes y objetos relacionados con diversas celebraciones mexicanas (Día de Muertos, Navidad, Día de la Independencia, etc.). Permitir que los niños expresen lo que conocen o han vivido sobre estas celebraciones.

  2. Actividad artística en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una celebración o conmemoración. Cada grupo deberá crear una representación artística de la celebración asignada, utilizando materiales como papel, colores, tela, entre otros.