Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARIA GUADALUPE ESPINOZA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Vida Saludable a través de las Artes


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable, y la difundan por un medio de comunicación escolar.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Breve plática introductoria sobre la importancia de una vida saludable y cómo el arte puede ser un vehículo para expresar y comunicar mensajes positivos.

  3. Pregunta generadora: "¿Cómo pueden las artes ayudarnos a comunicar y promover una vida sin adicciones?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas para fomentar la participación y escuchar diversas perspectivas.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Creación:



  1. División en equipos: Formar equipos de 4 a 5 integrantes y asignarles la tarea de pensar en un aspecto de la vida saludable relacionado con la prevención de adicciones.

  2. Brainstorming Creativo: Cada equipo realizará una lluvia de ideas sobre cómo podrían representar visual o auditivamente el aspecto elegido utilizando elementos del arte (colores, formas, movimientos, sonidos, etc.).

  3. Bosquejo del Proyecto: Cada equipo esbozará su idea en un proyecto artístico que pueda comunicarse a través de algún medio escolar (periódico mural, radio escolar, exposición de arte, etc.). Se deberán considerar los recursos disponibles y cómo adaptar su mensaje a estos medios.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


Reflexión y Compartir:



  1. Cada equipo compartirá con el resto d