Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lupita Espinoza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Educación Socioemocional/Tutoría de Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Se inicia con una dinámica llamada “Lluvia de Identidades”, donde los alumnos escriben en una hoja de papel tres aspectos que los identifican (pueden ser gustos, habilidades, cualidades, etc.), sin escribir su nombre. Estas hojas se mezclan y se reparten al azar. Cada estudiante lee una hoja y juntos intentan adivinar de quién se trata, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Se clarifica el propósito de la sesión, subrayando la importancia de reconocer y valorar la diversidad en las formas de ser, pensar, actuar e interactuar dentro de su entorno.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Diálogo dirigido (10 minutos): Se plantean preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen y compartan sus opiniones sobre cómo sus formas de ser, pensar y actuar influyen en sus relaciones personales y escolares. Ejemplo de pregunta: “¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a las personas a nuestro alrededor?”



  2. Análisis de casos (10 minutos): Se presentan breves escenarios escritos que muestran diferentes formas de enfrentar situaciones cotidianas. Por equ