Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Jenny Mora
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 - "Construyendo un Mundo de Respeto"
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, sensibilizándose acerca de cómo estos actos afectan a las personas, colectivos y comunidades excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Introducción (10 minutos)
- Actividad inicial: Se comenzará con una ronda de expresiones libres donde los niños compartirán cómo se sienten ese día, utilizando colores para expresar sus emociones.
- Introducción al tema: El docente introducirá el tema con una breve historia ilustrada sobre un niño que se siente excluido en la escuela por ser diferente.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del problema: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con situaciones de violencia, injusticia o discriminación, muchas relacionadas con el acoso escolar. Se les pedirá que identifiquen por qué estas situaciones no son justas y cómo se sentirían ellos en esa posición.
- Expresión artística y creativa: Cada grupo escogerá una situación y creará un dibujo o mural que represente la solución ideal a esa situación, fomentando un ambiente de respeto y empatía.
- Reflexión grupal: Cada grupo presentará su trabajo, explicando la situación y su solución propuesta. Se enfatizará la importancia de la empatía y el respeto mutuo.
Cierre (10 minutos)
- Compromiso colectivo: Se guiará a los alumnos hacia la creación de un "Pacto de Respeto" donde escribirán o dibujarán una acción