Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lupita Espinoza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria, 2º grado, de 12 a 15 años de edad.


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico y de Interculturalidad Crítica.


Problema a abordar: Desinterés



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos - “La Telaraña de Relaciones”



  1. Descripción: Los alumnos formarán un círculo con una bola de estambre en mano. Uno iniciará diciendo su nombre, algo sobre sí mismo y lanzará la bola a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo. El proceso se repite hasta formar una red que simboliza cómo nuestras vidas están interconectadas.



  2. Objetivo: Fortalecer lazos entre los estudiantes, promover la empatía y reconocimiento de la diversidad en el aula.



  3. Materiales: Bola de estambre.





Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: “Mapa de Diversidad”



  1. Descripción: Divididos en equipos, los alumnos crearán mapas visuales que representen las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas, utilizando ejemplos de su entorno y culturas diversas. Cada equipo expondrá su mapa al grupo, explicando sus observaciones y reflexiones.



  2. Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica mediante el análisis de la diversidad de perspectivas.



  3. Materiales: Hojas de papel bond, marcadores, revistas para recortar, pegamento.