Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre experiencias artísticas cotidianas, preguntando a los alumnos sobre arte que hayan visto recientemente y cómo se sintieron al respecto.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla cómo el arte nos permite expresar sentimientos, ideas y valores a través de diferentes medios.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de lenguajes artísticos:

   
   
   
   
   • Breve presentación de ejemplos variados de lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, literatura) haciendo énfasis en cómo cada uno puede expresar ideas y emociones.
   
   
   
   



2. Identificación de valores en el arte:

   
   
   
   
   • A través de la proyección de imágenes de obras de arte, los alumnos identificarán y discutirán en pequeños grupos los valores que éstas pueden representar (amistad, respeto, solidaridad).
   
   
   
   



3. Creación artística individual:

   
   
   
   
   • Cada alumno elegirá un valor que quiera expresar y, usando materiales de arte provistos (papel, colores, plastilina, instrumentos musicales simples), creará una obra que refleje ese valor, aplicando los lenguaj