Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Yanet Zarate
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Expresión de Emociones y Experiencias Mediante Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas


Objetivo (PDA): Que el alumno combine recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias, abordando la igualdad de género y desarrollando habilidades matemáticas básicas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo cordial y explicación breve del proyecto comunitario.

    • Diálogo interactivo sobre las emociones: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y si pueden nombrar algunas emociones que recuerden haber sentido.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Emociones y Experiencias (10 minutos): A través de tarjetas visuales que muestran diversas emociones, los niños seleccionarán aquella con la que más se identifiquen en ese momento. Luego, en círculo, compartirán una experiencia o momento cuando se sintieron de esa manera.

    • Integración de las Artes (15 minutos): Proporcionar materiales como papel, colores, pinturas, y plastilina. Los niños elegirán el material que prefieran para expresar la emoción seleccionada, creando una obra artística. Se fomentará el uso de figuras simples y colores para expresar tamaños, cantidades y posiciones, abordando así las habilidades matemáticas básicas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y Reflexión Colectiva: Los niños mostrarán sus obras al grupo, explicando lo que crearon y por qué. Se promo