Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Verónica Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Introducir el tema explicando la relación entre la multiplicación y la división, usando ejemplos del día a día, como la repartición equitativa de dulces entre amigos o la compra de varios artículos iguales. Iniciar preguntando a los alumnos: ¿Alguna vez han compartido algo con sus amigos? ¿Cómo se aseguran de que todos reciban la misma cantidad?



  2. Conexión con Experiencias Previas: Preguntar a los estudiantes si recuerdan cómo resolver operaciones de multiplicación y división simples. Usar esto para construir sobre conocimientos previos.



  3. Sensibilización hacia el Rezago Educativo: Breve charla sobre la importancia de ayudar y trabajar juntos, entendiendo que todos aprendemos a ritmos diferentes. Este enfoque busca fomentar un ambiente inclusivo en el aula.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Aprendizaje por Indagación: Formar grupos de trabajo y presentarles un conjunto de problemas cotidianos que involucren multiplicación y división con fracciones y decimales. Los estudiantes deberán discutir y resolver los problemas en conjunto, promoviendo así la inclusión y el trabajo