Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

arminda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Secundaria 1º (Edad 12-15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigue alternativas de solución, y seleccione la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio y enfoque en Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  1. Presentación breve (5 minutos): Introduce el tema de "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas", utilizando ejemplos cotidianos relacionados con la tecnología y el medio ambiente, como el uso excesivo de plásticos en dispositivos tecnológicos y sus alternativas.

  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Solicita a los alumnos que mencionen problemas ambientales que han observado en su entorno cercano, especialmente aquellos que se relacionen de alguna manera con la tecnología. Anota las ideas en la pizarra para que todos puedan verlas.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Debate:



  1. Formación de equipos (5 minutos): Divide la clase en equipos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación (10 minutos): Cada equipo selecciona uno de los problemas identificados anteriormente para investigar en línea (usando tabletas, computadoras o smartphones) alternativas de solución que sean tecnológicamente viables y amigables con el ambiente.

  3. Debate (10 minutos): Cada equipo presenta brevemente el problema seleccionado y sus posibles soluciones. Se abre un debate sobre la vi