Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los lenguajes artísticos y el cuidado del ambiente

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica respecto al cuidado del ambiente.

Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema (5 minutos): Introducir el tema explicando cómo los lenguajes artísticos pueden ser una herramienta poderosa para expresar y abordar problemas comunitarios, enfocándonos en el cuidado del ambiente. Usar ejemplos relevantes para su edad, como arte callejero que promueve el reciclaje o música que habla sobre la conservación de la naturaleza.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir problemas ambientales que han observado en su comunidad. Promover un ambiente de igualdad de género, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de participar. Anotar las ideas en el pizarrón para que sean visibles para todos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración de lenguajes artísticos (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un lenguaje artístico (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.). Cada grupo explorará cómo su lenguaje artístico puede ser usado para comunicar un problema ambiental específico, discutiendo y esbozando ideas.

   
   



2. Creación de bocetos o esquemas iniciales (15 minutos): Cada grupo creará un boceto, esquema o descripción de una obra artística que represente el problema ambiental asignado, usando su lenguaje