Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Linda Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Lectoescritura en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, y se dé a entender usando distintos lenguajes, en un contexto comunitario.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Comunicación oral y Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: Saludar cariñosamente a los niños y niñas y explicarles que hoy van a aprender a compartir sus ideas, gustos y sentimientos, de una manera muy especial, a través de juegos y actividades divertidas.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntarles si les gusta contar historias, qué cosas les gusta hacer en el parque, y cómo se sienten cuando están en la escuela, para incentivar el compartir de experiencias personales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. "Mi turno de hablar" (10 minutos):



    • En círculo, pasar un objeto (puede ser una pelota suave) que indique el turno para hablar.

    • Cada niño, al recibir el objeto, debe mencionar algo que le guste (comida, juego, lugar), cómo se siente hoy o alguna necesidad que tenga, mientras los demás escuchan.

    • El maestro guiará y ayudará a expresar sus ideas, reforzando el uso de "yo siento", "me gusta", "yo necesito".



  2. Introducción a la Lectoescritura (15 minutos):



    • Usando tarjetas con imágenes y palabras simples (como sol, agua, feliz, triste), cada niño elegirá una que represente una emoción, gusto o necesidad.

    • En par