Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: “Los Derechos de Niñas y Niños”

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos): Saludo y dinámica de integración "El círculo de los derechos". Los niños forman un círculo y, mediante una pelota, quien la reciba debe mencionar un derecho de los niños (puede ser ayudado por el docente o compañeros). Esta actividad busca familiarizar a los niños con la noción básica de los derechos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   

   a. Introducción al problema (5 minutos): Se narrará una breve historia utilizando títeres o ilustraciones sobre dos personajes que tienen conflictos por no conocer o respetar sus derechos. El objetivo es captar la atención y generar interés.

   
   

   b. Discusión grupal (10 minutos): Se harán preguntas como: ¿Qué problemas tuvieron los personajes? ¿Cómo creen que se sintieron? ¿Qué derechos creen que no se respetaron? Esta parte busca desarrollar empatía y conciencia sobre la importancia de conocer y respetar los derechos propios y ajenos.

   
   

   c. Actividad "Mi derecho favorito" (10 minutos): Los niños elegirán un derecho que consideren importante y, con ayuda del docente, lo dibujarán o escribirán palabras clave relacionadas con él (practicando así lectoes