Suma y resta, su relación como operaciones inversas

neri tepepa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Suma y Resta, Operaciones Inversas y su Aplicación en Fracciones


Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Método de Enseñanza: Aprendizaje por Indagación
Áreas de Enfoque: Matemáticas y Comprensión Lectora
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos, y décimos) vinculadas a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Brief conversacional sobre la importancia de las operaciones básicas en las matemáticas y en la vida cotidiana, con énfasis en la suma y resta como operaciones inversas.

  • Introducción al tema: Se presenta el objetivo de la clase y se indaga qué conocen sobre la suma y la resta de fracciones.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (10 minutos): Se divide a los estudiantes en pequeños grupos para explorar con material concreto (ej., set de fracciones) la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores. Los alumnos leerán y discutirán breves situaciones problemáticas que requieren el uso de estas operaciones, enfocándose en comprender el concepto de denominador común.



  2. Construcción del conocimiento (15 minutos): Guiados por el docente, los estudiantes trabajarán en resolver ejercicios interactivos proyectados, donde deberán aplicar la equivalencia de fracciones para sumar o restar. Esta actividad promueve el pensamiento crítico al elegir el mejor método para cada problema. Se fomentará la discusión