Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Aprendiendo a Comprar en Mi Tienda"

Grado: Preescolar 3er año

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumnado será capaz de reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué les alcanza, desarrollando habilidades matemáticas fundamentales y fomentando el pensamiento crítico e inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación temática con historia corta: Se iniciará la clase contando una historia sobre un niño o niña que va a la tienda con una cantidad de dinero y necesita decidir qué puede comprar con ello. Historias visuales y tangibles ayudarán a captar su atención e interés.


• Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez han ido de compras? ¿Qué les gustaría comprar si tuvieran dinero? Esta actividad apunta a conocer sus experiencias previas y motivar su curiosidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Creación de 'Mi Tienda': Con ayuda del docente, los estudiantes crearán una tienda en el aula, donde algunos artículos (juguetes, frutas de plástico, etc.) estarán etiquetados con precios. Usaremos billetes y monedas de juguete para facilitar el aprendizaje.


• Roles y Juego: Los alumnos tomarán turnos siendo clientes y vendedores, practicando transacciones simples. Se fomentará el uso de preguntas como, "¿Cuánto cuesta?", "¿Cuánto dinero tengo?", "¿Me alcanza para comprar...?"


• Reflexión Guiada: A través de preguntas reflexivas, se guiará a los estudiantes a pensar sobre sus decisiones de compra y si el dinero que "tuvieron" les alcanzó para lo que querían.

Cierre (10 minutos):

• Diálogo Grupal: Hablaremos sobre lo aprendido. ¿Qué