Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como acontecimientos de su comunidad, promoviendo la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario, con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.

Tema Transversal: Valores

Descripción de la Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar a los niños de manera lúdica y adaptada a su edad, que van a realizar un proyecto muy especial donde explorarán el arte y la cultura de su comunidad para descubrir cómo las emociones y las ideas se pueden expresar de muchas formas.
   
   
   • Diálogo inicial: Conversar con los niños sobre qué emociones sienten cuando ven una pintura, escuchan música, bailan o participan en alguna festividad. Preguntarles sobre eventos familiares o comunitarios recientes y cómo se sintieron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración creativa: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales diversos (papel, colores, plastilina, telas). Pedirles que creen algo que represente una festividad, tradición o evento familiar importante para ellos. Mientras trabajan, ir dialogando con cada grupo para ayudarles a expresar cómo se sienten con respecto a lo que están creando.
   
   
   • Galería de emociones: Una vez que terminen sus creaciones, organizar una pequeña exposición donde cada grupo podrá compartir s