Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Kevin Galindo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Nivel educativo: 3º de Secundaria (Formación Cívica y Ética)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y motivación: Comienza con una dinámica breve donde los alumnos expresen qué entienden por democracia y cómo creen que esta se aplica en su comunidad escolar. Utiliza ejemplos cotidianos para hacer más tangible el concepto, como la elección de representantes de grupo.



  2. Introducción al problema: Plantea un escenario hipotético donde la escuela debe decidir sobre un nuevo código de vestimenta, pero se enfrenta a opiniones divididas. Resalta la importancia de las instituciones y mecanismos de representación democrática en la toma de decisiones.



  3. Formación de equipos: Organiza a los estudiantes en pequeños grupos para promover el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad. Cada grupo representará a un sector de la comunidad escolar (estudiantes, profesores, padres de familia, administrativos).





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México y el mundo, usando recursos digitales y bibliográficos proporcionados. Deben identificar ejemplos de cómo estos mecanismos resuelven conflictos o situaciones similares al problema planteado.