Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando los Recursos Literarios en Nuestro Entorno

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos conocen sobre los recursos literarios. ¿Han leído alguna vez un texto que los haya hecho sentir alguna emoción fuerte? ¿Pueden identificar qué palabras o frases provocaron esas emociones?

  
  



• Motivación y presentación del proyecto: Presentar el proyecto comunitario, explicando cómo el uso de los recursos literarios en cartas personales y biografías puede servir para conectar más profundamente con nuestras familias, amigos y comunidad. Destacar la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos para combatir el desinterés general y fomentar un ambiente inclusivo y de apertura.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos literarios: Introducir brevemente algunos recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole) con ejemplos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad. Utilizar ejemplos que sean relevantes y accesibles para los alumnos de 12 a 15 años.

   
   



2. Análisis de textos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles textos cortos que